Hoewel we vandaag de nadruk leggen op de leraren die actief bijdragen aan inclusiviteit, is het ook belangrijk om stil te staan bij het potentieel aan leerkrachten dat nog steeds onderbenut blijft in het onderwijs. Diversiteit in de leraarskamer is niet alleen een doel, maar ook een kracht die we moeten omarmen. Te vaak zien we dat de stap naar het lerarenberoep voor sommige individuen belemmerd wordt door onnodige drempels. Leerkrachten met een handicap, bijvoorbeeld, worden vaak geconfronteerd met uitdagingen. Het is van vitaal belang dat we deze drempels identificeren en wegnemen, zodat getalenteerde individuen met een handicap volledig kunnen deelnemen aan het onderwijs en de diversiteit van de leraarskamer kunnen verrijken. Evenzo kunnen leerkrachten die levensbeschouwelijke symbolen dragen, een waardevolle weerspiegeling zijn van de diversiteit binnen schoolgebouwen. Ze kunnen niet alleen het begrip voor verschillende geloofsovertuigingen vergroten, maar ook bijdragen aan een inclusieve en respectvolle leeromgeving voor alle studenten. Door de obstakels te doorbreken die sommige potentiële leerkrachten ervan weerhouden hun roeping te volgen, en door diversiteit in al haar vormen te omarmen, bouwen we aan een sterker, inclusiever onderwijssysteem dat al onze leerlingen ten goede zal komen.